专业表达与应用写作能力

国际学院采取了多种措施,培养学生良好的专业表达与应用写作能力,特别注重训练学生独立的思维能力和逻辑分析能力,提升学生在从事金融相关工作中的沟通水平与思维创新能力,提升学生在职场的整体竞争力。具体工作主要从以下几方面展开:

1. 基于岗位工作流程设置教学模块

基于金融管理从业者的岗位工作流程,针对学生就业能力的培养,将金融专业书面表达与沟通技能的教学内容模块化,并安排学生参与金融企业的实际工作过程,锻炼学生独立思考、协作解决问题、完成写作任务及可视化表达的能力。

2. 基于知识能力确立“双主导”模式

打破传统的教学方式,采取理论教师(专职)和实训教师(兼职)共同完成教学任务的“双主导”教学方式。

3. 基于校行互惠双赢,实现深度合作

国际学院与交通银行合作,由交通银行总行办公室提供各种类型的金融应用文范例,编辑出版《金融(银行)应用写作与沟通技能实训范例汇编》一书,作为双方合作及本专业学科建设的项目成果,为校行双方提供一份较为实用的参考资料。

4. 基于兴趣小组建设,完成各教学模块的实训任务

以兴趣小组的活动为中心,指导学生设计并完成不同教学模块的实训方案,通过对思考逻辑、写作程序、表达技巧、展示过程的学习和实践,提升学生可视化表达能力、书面沟通能力、逻辑分析能力,增强其协作解决问题的能力。


国际学院采取了多种措施,培养学生良好的专业表达与应用写作能力,特别注重训练学生独立的思维能力和逻辑分析能力,提升学生在从事金融相关工作中的沟通水平与思维创新能力,提升学生在职场的整体竞争力。具体工作主要从以下几方面展开:

1. 基于岗位工作流程设置教学模块

基于金融管理从业者的岗位工作流程,针对学生就业能力的培养,将金融专业书面表达与沟通技能的教学内容模块化,并安排学生参与金融企业的实际工作过程,锻炼学生独立思考、协作解决问题、完成写作任务及可视化表达的能力。

2. 基于知识能力确立“双主导”模式

打破传统的教学方式,采取理论教师(专职)和实训教师(兼职)共同完成教学任务的“双主导”教学方式。

3. 基于校行互惠双赢,实现深度合作

国际学院与交通银行合作,由交通银行总行办公室提供各种类型的金融应用文范例,编辑出版《金融(银行)应用写作与沟通技能实训范例汇编》一书,作为双方合作及本专业学科建设的项目成果,为校行双方提供一份较为实用的参考资料。

4. 基于兴趣小组建设,完成各教学模块的实训任务

以兴趣小组的活动为中心,指导学生设计并完成不同教学模块的实训方案,通过对思考逻辑、写作程序、表达技巧、展示过程的学习和实践,提升学生可视化表达能力、书面沟通能力、逻辑分析能力,增强其协作解决问题的能力。